人民網(wǎng)沈陽(yáng)10月12日電 （記者劉鑫）以“發(fā)揮高等教育龍頭作用 夯實(shí)強(qiáng)國(guó)建設(shè)人才之基”為主題的人民網(wǎng)2023大學(xué)校長(zhǎng)論壇今日在遼寧沈陽(yáng)舉行。武漢理工大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)羅蓉出席分論壇并發(fā)言。

武漢理工大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)羅蓉出席分論壇并發(fā)言

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。“縱深推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、全面提升教師的數(shù)字化理念和素養(yǎng)勢(shì)在必行。”羅蓉認(rèn)為，以ChatGPT為代表的生成式人工智能的沖擊，對(duì)處于數(shù)字時(shí)代的青少年想象力、創(chuàng)造力提出了前所未有的要求和挑戰(zhàn)，與此同時(shí)，也給傳統(tǒng)教育模式帶來(lái)了巨大沖擊。為此，武漢理工大學(xué)積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，幫助和支持廣大教職工發(fā)展成長(zhǎng)為具有深厚學(xué)術(shù)造詣、精通網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、掌握高超教學(xué)藝術(shù)的“大先生”。

圍繞大力弘揚(yáng)教育家精神這一問(wèn)題，羅蓉表示，武漢理工大學(xué)除了在轉(zhuǎn)變教育理念、提高教師素養(yǎng)方面發(fā)力，還逐漸推動(dòng)從教師中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，引導(dǎo)教師從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的合作者、引導(dǎo)者，為每名學(xué)生的成長(zhǎng)、成才搭建舞臺(tái)，讓因材施教落地見(jiàn)效，讓教育家精神生根開(kāi)花。

“最近，我們思政課堂的評(píng)分有大幅度增長(zhǎng)。”談及高校思政課建設(shè)，羅蓉分享了武漢理工大學(xué)的特色經(jīng)驗(yàn)：以數(shù)字賦能推動(dòng)線上線下混合式思政課教學(xué)。線上，建設(shè)“理工智課”平臺(tái)，教師可在平臺(tái)上建設(shè)思政課課程的資源，便于學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，教師課中進(jìn)行翻轉(zhuǎn)式教學(xué)、課后進(jìn)行過(guò)程性考核以及精準(zhǔn)幫扶；在線下，在教室部署人工智能（AI）巡課，從師德師風(fēng)、課堂氛圍、師生互動(dòng)等方面，對(duì)每一堂思政課進(jìn)行評(píng)分。若評(píng)分較低，督導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行人工干預(yù)，通過(guò)復(fù)盤(pán)，分析原因，研究對(duì)策辦法。

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